XVIII Instituto de Lingüística

Em termos gerais, o objetivo do mini-curso é levantar a discussão dos eventuais impactos das novas tecnologias digitais de informação nos modos de expressão lingüística e na aprendizagem de língua materna e estrangeira. Especificamente, o curso busca entender esse novo cenário educacional de intenso apelo tecnológico e apontar maneiras de utilização de tais tecnologias como ferramentas auxiliares no desenvolvimento cognitivo do aprendiz. Pretende-se ainda abrir espaço para reflexão sobre o emergente papel do professor no "Século do Conhecimento" diante do novo perfil dos aprendizes que têm crescido com acesso à Internet.

Para atingir esses propósitos, o curso abordará os seguintes temas:

conceitos basilares de língua, sujeito e hipertexto;
história dos suportes de textos em contraste com as atuais tecnologias multimídia e hipermídia;
relação entre cultura escrita e cultura digital;
emergência do letramento digital;
formas de utilização dos novos gêneros digitais na escola;
modelo de aprendizagem (re)construcionista;
implicações das tecnologias digitais na formação do docente de língua materna e estrangeira.

Os alunos deverão possuir domínio básico do computador e das ferramentas digitais disponíveis na Internet, tais como e-mail, e-fórum, blog e chat, além de apresentar noções de funcionamento multimídia. Devem estar abertos às novas idéias e concepções de aprendizagem, especificamente, de língua.

Para leitura antecipada, sugerimos:

LÉVY, Pierre. As Tecnologias da Inteligência. O Futuro do Pensamento na Era da Informática. São Paulo. Editora 34, 1993.

MARCUSCHI, Luiz Antonio & XAVIER, Antonio Carlos. Hipertexto e Gêneros Digitais. Rio de Janeiro: Lucerna, 2004.

SNYDER, Ilana. Hypertext. The Eletronic Labyrinth. Washington: New York University Press, 1997.

_______. Page to Screen: talking literacy into the electronic era. London: Routledge, 1998.

SOARES, Magda. (1998). Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte, Minas Gerais. Autêntica.

TAPSCOTT, Don. O Eco mais sonoro. Geração Digital. São Paulo: Macron Books, 1999. pp. 1-13.

VALENTE, José Armando. O Computador na sociedade do conhecimento. Campinas: NIED, 1999.

XAVIER, Antonio Carlos. Leitura, texto e hipertexto. In: MARCUSCHI, L. A.& XAVIER, A. C. Hipertexto e Gêneros Digitais. Rio de Janeiro: Lucerna, 2004.

_______. Complexidade no conceito de texto e hipertexto. Trabalho apresentado no Gelne 2006. Inédito.

_______. As Tecnologias e a aprendizagem no século XXI. Conferência apresentada no IV Congresso Internacional de Tecnologias na Educação, Recife-PE, setembro de 2006. Inédito.

_______. Hipertexto e Pós-Modernidade. Investigações Linguística e Teoria Literária, Recife - PE, v. 16, n. 02, p. 181-191, 2003.

_______. Hipertexto e Intertextualidade. Cadernos de Estudos Linguísticos, Campinas - SP, v. 44, n. 01, p. 283-290, 2003.

_______. Reflexões acerca da escrita nos novos gêneros digitais da internet. Investigações (Recife), v. 18, p. 115-129, 2006

_______. & SANTOS, Carmi Ferraz. E-Fórum na Intgernet: um gênero digital. In: Bernardete Biasi-Rodrigues e Júlio César Araújo. (Org.). Interação na Internet: Novas formas de usar a linguagem. 1 ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005, v. 1

_______. Letramento Digital e Ensino. In: Carmi Ferraz Santos e Márcia Mendonça. (Org.). Alfabetização e Letramento: conceitos e relações. 1 ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2005, v. 1, p. 133-148. _______. (2001). Processos de referenciação no Hipertexto. In: Cadernos de Estudos Lingüísticos (41) pp.165-176, Campinas, Editora da Unicamp.

_______. (2000a). Hipertexto: novo paradigma textual?. In: Investigações: Lingüística e Teoria Literária, Vol. 12 pp. 177-192. Recife, Editora da UFPE.

_______. & SANTOS, Carmi F. (2000b). O Texto eletrônico e os gêneros de discurso. In: VEREDAS: Revista de Estudos Lingüísticos, Vol. 4, n0 1. pp. 51-57, Juiz de Fora. Editora da UFJF.

Os sites indicados abaixo contêm artigos que tratam das questões que serão abordadas durante o mini-curso:
www.ufpe.br/nehte
www.ufpe.br/hipertexto2005